The origin of Flowery’s name is as literal as it sounds. The name was chosen because of the massive amount of wildflowers found in the area of the school site. Currently, the name continues to be suitable considering the flourishing school garden referred to as “El Jardín.” Planning and creation of the garden were masterminded by teacher, Bob Gossett, and parents, Brian Shepard, Kate Ortolano, and Jose Zamudio. Groundbreaking occurred in the spring of 1997. The garden consists of classroom plots, a greenhouse, a butterfly garden, a gourd hut, and a stage.  It is used as an outdoor classroom for the school’s highly successful garden science program.
Garden co-founder and instructor, Kate Ortolano,
instructs a group of students in the Flowery greenhouse.

With $1,000,000 of funding from a Title VII grant, Flowery launched its innovative dual immersion program with one kindergarten class in the fall of 1998. Over the years, the popular program expanded both upwardly and laterally. Adele Harrison Middle School continues the dual immersion program for grades 6-8. The first dual immersion class graduated from Sonoma Valley High School in 2011 where dual immersion students are eligible to take upper-level Spanish courses. In December of 2004, the Sonoma Valley Unified School District Board of Trustees adopted a vision stating, “Flowery School will become a Two-Way Immersion School.”

Bob Gossett, co-founder of the Flowery Garden and the
annual Fiesta de Salsa helps out with salsa preparation.

In the fall of 2006, Flowery’s dual immersion program received further funding when it was awarded $500,000 through a Foreign Language Assistance Program (FLAP) grant. This money supported the refinement and final expansion of dual immersion instruction at the school site. By the fall of 2010, all classes at Flowery School were dual immersion classes. To the delight of the school district, Adele Harrison Middle School also secured a $500,000 FLAP grant in 2006 to support dual immersion in grades 6-8.Many thanks to former Flowery teacher, Marcia Ford, whose history project on Flowery School provided key information about its early days.

Brian Shepard, co-founder of the Flowery Garden, represents
Walsh Vineyard Management in a recognition ceremony for their
donations and incredible support of El Jardín.

La fecha exacta en la que la escuela Flowery fue fundada es algo misteriosa. En una presentación oral ante la Sociedad Histórica del Valle de Sonoma en 1965, se dijo que la escuela había abierto en 1881, aunque un memorando del distrito escolar en 1976 reporta que Flowery fue fundada en 1884.

La escuela Flowery fue reconstruida y trasladada con el paso de los años, una vez después del incendio de Napa/Sonoma en septiembre de 1923, y nuevamente después de un incendio que destruyó la escuela y una estación de trenes cercana el 16 de diciembre de 1927. Como se reportó en el Index Tribune el 17 de diciembre de 1927, “Solamente quedan las paredes en el edificio de la escuela hermosa en la carretera, la cual era el orgullo del vecindario.” Los edificios de la escuela actual de Flowery fueron construidos a mediados de la década de 1950 y se encuentra localizada en Fetters Hot Springs en la dirección 17600 Sonoma Highway, al sur de la locación anterior. 

El origen del nombre de Flowery es tan literal como su sonido. El nombre fue seleccionado porque una cantidad inmensa de flores silvestres se encontraban en el área del plantel escolar. Actualmente el nombre continua siendo apropiado considerando el lugar floreciente en la escuela que es conocido como “El Jardín.” La planeación y creación del jardín fue ideada por el maestro, Bob Gossett, y los padres de familia Brian Shepard, Kate Ortolano y José Zamudio. El inicio del jardín ocurrió la primavera de 1997. El jardín consiste de jardineras para cada salón de clases, un invernadero, un jardín de mariposas, una choza y un escenario. Este es usado como un salón de clases exterior para el programa escolar de ciencias de jardín, el cual es tan exitoso.

Co-fundadora e instructora, Kate Ortolano, instruye a
un groupo de estudiantes en el invernadero de Flowery.

Con un $1, 000,000 de fondos de la subvención de Title VII, Flowery lanzo su programa innovador de inmersión doble con una clase de jardín de niños en el otoño de 1998. Con el paso de los años el programa popular se expandió grandemente. La Escuela Secundaria Adele Harrison continua el programa de inmersión doble para los grados 6-8. Los estudiantes de la primera clase de inmersión dual se graduó de Escuela Preparatoria del Valle de Sonoma en 2011, donde ellos son elegibles para tomar cursos de español en un nivel superior. En el mes de diciembre del 2004, la Mesa Directiva del Distrito Escolar Unificado del Valle de Sonoma adoptó una visión que dice, “La escuela Flowery se convertirá en una escuela de inmersión doble.” 

En el otoño del 2006, el programa de inmersión doble de Flowery recibió más fondos cuando se le otorgaron $500,000 a través de una subvención de Programa de Asistencia para un Idioma Extranjero (FLAP). Este dinero está dando apoyo al refinamiento y expansión final de la instrucción en inmersión doble en el plantel escolar. Para el otoño del 2010, todas las clases de la escuela Flowery eran clases de inmersión dual. Para el placer del distrito escolar, la Escuela Secundaria Adele Harrison también recibió una subvención FLAP de $500,000 en el 2006 para dar apoyo al programa de inmersión doble en los grados 6-8. 

Muchas gracias a Marcia Ford, quien fuera maestra de Flowery, y cuyo proyecto de historia de la escuela Flowery proveyó información muy importante acerca de los primeros días de esta escuela.