Teaching methods at Flowery promote language acquisition through thematic units of study. Since all students at Flowery are second language learners, we plan lessons that are strategic and engaging to maximize their understanding. They explore, experiment, and discover - actively making sense of new concepts and generating knowledge.

Flowery’s school wide student-centered instructional model is Project GLAD (Guided Language Acquisition Design). It is an approach to implementing curriculum based on educational theory and brain research about how children learn. 

Teachers are GLAD-trained and incorporate experiential methods into their teaching. Additionally, all teachers in grades K-2 are currently participating in SEAL (Sobrato Early Academic Language) training. The meaningful, thematic style of GLAD makes subject matter interesting and accessible. GLAD strategies result in effective teaching that appeals to all sorts of learners.

GLAD Philosophies Evident at Flowery:

• Diversity is affirmed in language, ethnicity, personal experiences, thinking and learning.
• Language acquisition is accelerated by emphasizing meaning and the message.
• Both languages (Spanish and English) complement each other through integrated.
• Teachers differentiate instruction as needed and maintain high expectations for all students.
• Students are guided in making connections between academic content and the real world.
• Science, social studies and literature are taught in interrelated, thematic lessons.
• Listening, speaking, reading and writing are incorporated into all content areas.
• The purpose and joy of reading is valued.

Flowery follows California state and Sonoma Valley Unified School District guidelines. The school district has adopted content standards and benchmarks assessments. These assessments allow teachers, students and parents to see where individuals are in reaching and/or exceeding district standards. The measures determine whether the student has successfully learned grade level standards. The results of these measures enable our teachers to teach to your child's individual needs and strengths. The state content standards can be accessed at the link provided below.

Content Standards for California Public Schools K - 12

Los métodos de enseñanza en Flowery promueven la adquisición del lenguaje por medio de unidades temáticas del estudio. Ya que todos los estudiantes en Flowery son estudiantes de un segundo idioma, nosotros planeamos las lecciones que son estratégicas y de participación para mejorar su comprensión. Ellos exploran, experimentan, y descubren – activamente haciendo sentido de los conceptos nuevos y generando conocimiento.

El modelo de instrucción a nivel escolar en Flowery, el cual se centra en el estudiante, es el Proyecto GLAD (Diseño guiado para la adquisición del lenguaje). Es un acercamiento a la implementación del currículo basado en la teoría educativa y la investigación del cerebro acerca de cómo aprenden los niños. Los maestros están capacitados en GLAD e incorporan métodos experienciales en su enseñanza. Además, todos los maestros de los grados K-2 están participando actualmente en la capacitación de SEAL (Sobrato Early Academic Language). El estilo significativo y temático de GLAD hace que las materias sean más interesantes y accesibles. Las estrategias de GLAD resultan en una enseñanza efectiva que atrae a toda clase de estudiantes.  

Filosofías de GLAD evidentes en Flowery:

•  La diversidad es afirmada en el lenguaje, origen étnico, experiencias personales, pensamiento y aprendizaje
•  La adquisición del lenguaje es acelerada al enfatizar el significado y el mensaje
•  Ambos lenguajes (español e inglés) se complementan uno a otro a través de temas integrados
•  Los maestros enseñan la instrucción diferenciada según sea necesario y mantienen expectativas altas para todos los estudiantes
•  Los estudiantes son guiados para hacer conexiones entre el contenido académico y el mundo real
•  Se enseñan las ciencias naturales, ciencias sociales, y literatura en lecciones temáticas y relacionadas  
•  Escuchar, conversación, lectura, y escritura son incorporadas a todas las áreas de contenido
•  Se valora el propósito y el satisfacción de la lectura

Flowery sigue las directrices del estado de California y el Valle Sonoma Distrito Escolar Unificado. El distrito escolar ha adoptado normas de contenido y puntos de referencia las evaluaciones. Estas evaluaciones permiten a los maestros, estudiantes y padres para ver si los individuos están en alcanzar y / o superior a las normas del distrito. Las medidas de determinar si el estudiante ha aprendido con éxito las normas de nivel de grado. Los resultados de estas medidas permitirá a nuestros profesores para enseñar a las necesidades individuales de su hijo y fortalezas. Los estándares del estado se puede visitar en el enlace que aparece abajo.

Estándares de contenido académico de California K-12